Bienvenidos/as a mi web con el tema "La Educación en el Sistema Escolar",  el cual está dirigido a todos los estudiantes de educación básica de cuarto ciclo vespertino, con la maestra Ana Teresa Valerio.

Introducción

La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos en la sociedad, también es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en la sociedad que le rodea. Por esto en este blog te presento diversos conceptos de la educación y algunos valores que pueden promover  una mejor educación.
Al finalizar esta actividad ampliarás tus conocimientos sobre lo que realmente debe ser la educación.

Tarea:

La educación es el medio por el cual un individuo puede integrarse en la sociedad.

Los estudiantes deberán poner en práctica sus métodos de cómo analizar esta tarea y adquirirán un conocimiento pleno de lo qué es el sistema educativo y escolar, cuales son las causas que provocan que no haya una verdadera educación y reflexionaran sobre algunas frases, además deberán responder correctamente las preguntas.

Proceso:

            ¿Qué es educación para ti?

            Escribe tres conceptos de educación.

            ¿Qué es un sistema escolar?

            ¿Qué es una educación esclavizante?

            ¿Cree que la educación esclavizante se vive hoy en día?

            ¿Cuáles crees que deberían ser los valores que tienen que implementarse en la escuela para formar individuos educados?

            ¿Cuál debería ser el verdadero rol del maestro en la escuela y en la sociedad?

            Piensa en esta frase y di con tus palabras lo que indica: “Educar significa saber experimentar, progresar, mejorar, abrir al hombre a la esencia y plenitud de su propia existencia” (McLuhan).

      ¿Qué crees que debe hacer el sistema escolar  para que se produzca una verdadera educación en los individuos?

Recursos:

 Los recursos que van a utilizar para la realización de las preguntas son los siguientes:

•  https://www.google.com.do/#hl=es-419&tbo=u&q=educacion&tbs=dfn:1&sa=X&psj=1&ei=kkGuULPHKpD2qQHQoYCwDQ&ved=0CCgQkQ4&fp=1&bpcl=38897761&biw=1024&bih=618&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&cad=b
• http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n 
• http://www.google.com.do/#hl=es-419&tbo=u&q=sistema+escolar&tbs=dfn:1&sa=X&psj=1&ei=0UuuUICACZHQ8wS714GwCw&ved=0CCgQkQ4&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&fp=6be91f1e99405eef&bpcl=38897761&biw=1024&bih=618 
• http://old.kaosenlared.net/noticia/la-educacion-que-esclaviza 
• http://www.slideshare.net/burguer/programa-para-fomentar-valores-en-una-escuela 
• http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Papel-Del-Maestro-En-La/26500.html 

                        

                 Evaluación:
Superarás el tema, cuando conteste correctamente las preguntas. Además tomaremos en cuenta la coordinación de ideas. 

Si logras contestar todas las preguntas te recompensaré con 5 puntos.

Conclusión:

Al terminar los estudiantes estarán plenamente informados sobre lo que es el sistema escolar y cómo debe ser, y podrán utilizar estos conocimientos en cualquier momento de sus prácticas como futuros docentes.

                            

 

CAZA DE TESORO (LA MULTIMEDIA).

INTRODUCCION: 

La Multimedia es un método que utiliza más de un medio de comunicación al mismo tiempo en la presentación de la información, como el texto, la imagen, la animación, el video y el sonido.  Este concepto es tan antiguo como la comunicación humana ya que al  expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (vídeo) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación).  Con el auge de las aplicaciones multimedia para computador este vocablo entro a formar parte del lenguaje habitual.

PREGUNTAS:

1.    ¿Qué es la multimedia?

2.    ¿Cuáles son los tipos de multimedia que existen?

3.    Menciona las características de la multimedia.
4.    ¿Dónde se utiliza?

5.    ¿Cuáles son las herramientas en el uso de la multimedia?

6.    Explica la multimedia en las escuelas.

7.     ¿Cuáles son los elementos que se utilizan en la multimedia?

8.    ¿Cuáles son las ventajas de la multimedia?

9.    ¿Cuáles son las desventajas de la multimedia?

RECURSOS:

http://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtml

http://www.slideshare.net/papurrictes/caracteristicas-de-multimedia

http://vallijose-imdtp1.blogspot.com/2007/09/dnde-se-utiliza-multimedia.html

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/

http://www.peremarques.net/ventajas.htm

LA GRAN PREGUNTA:

¿Cuál sería la importancia de la multimedia como recurso de enseñanza?

EVALUACION:

Se valorará la precisión en la respuesta, la justificación en aquellas que lo necesiten, la redacción clara y escrita atendiendo a las reglas gramaticales y ortográficas.

WEBQUEST: Enfermedades de Transmisión Sexual

Tarea para los estudiantes  de primero de media, (tanda matutina y vespertina).

WEBQUEST: Enfermedades de transmisión sexual (ETS).

Sean todos y todas bienvenidos/as a mi webquest sobre las Enfermedades de Transmisión Sexual. Va dirigida a los estudiantes de primero de media, en las tandas matutina y vespertina. Para entregar el siguiente trabajo deben hacerlo como archivo adjunto por medio del correo (giselldiaz25@gmail.com).

Introducción:

El objetivo principal de esta Webquest es fomentar el uso de los medios tecnológicos y así, al mismo tiempo, informar sobre las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisión sexual. Con esta actividad los estudiantes se relacionarán más, ya que trabajarán en equipo.

Tarea:

Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son infecciones que se adquieren por tener relaciones sexuales con alguien que esté infectado.

Explorando esta Webquest, los estudiantes  deberán realizar un trabajo por escrito y explicar a sus compañeros, de manera breve el tema tratado.

Proceso:

Los estudiantes formarán grupos de dos personas y realizarán las siguientes preguntas:

1.     ¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual y cuáles son sus causas?

2.     ¿Cuántos tipos de ETS existen actualmente y quienes son más afectados?

3.     Describe las ETS más comunes y los síntomas que presentan cada una.

4.     ¿Se pueden prevenir  las ETS? Explica algunas medidas de prevención.

5.     ¿Una mujer embarazada puede transmitir una ETS a su bebe durante las etapas del embarazo? Explica algunos casos.

Con las respuestas a estas preguntas los estudiantes deberán hacer u reporte escrito y entregarlo en la próxima clase.

Recursos:

Las direcciones de internet que pueden utilizar para realizar la tarea son las siguientes:

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/sexuallytransmitteddiseases.html

http://www.elkiosko.com.mx/que_son_las_ets_y_cuales_son_las_mas_comunes.htm

http://www.esmas.com/salud/enfermedades/infecciosas/364036.html

http://www.cdc.gov/std/spanish/STDFact-Pregnancy-s.htm

Evaluación:

La actividad tendrá un valor de diez puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

·        Responder las preguntas detalladamente, poner ejemplos.

·        Saber trabajar en equipo.

·        Faltas ortográficas.

·        Creatividad.

·        Manejo del tema.

·        Creatividad.

Conclusión:

Al concluir el tema los estudiantes tendrán conocimiento sobre las ETS, conocerán las causas y consecuencias de las mismas y las medidas de prevención que debemos utilizar para no contraer una de estas enfermedades.

SOFTWARE EDUCATIVO

SOFTWARE EDUCATIVO

El Software Educativo se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:
- Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- Facilita las representaciones animadas.
- Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
- Permite simular procesos complejos.
- Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados. – Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

Son interactivosContestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes.

Individualizan el trabajo de los estudiantes
Ya que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.

El entorno de comunicación o interfazLa interfaz es el entorno a través del cual los programas establecen el diálogo con sus usuarios, y es la que posibilita la interactividad característica de estos materiales

Funciones del Software Educativos
Los programas didácticos, cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas.

Funciones que pueden realizar los programas

Función informativa
La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los estudiantes.
Los programas tutoriales y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan más marcadamente una función informativa.

Función instructivaTodos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos.
Con todo, si bien el computador actúa en general como mediador en la construcción del conocimiento y el metaconocimiento de los estudiantes, son los programas tutoriales los que realizan de manera más explícita esta función instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos.

Función motivadora
Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario, focalizarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades.

Función evaluadora
La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.

Función investigadora
Los programas no directivos, especialmente las bases de datos, simuladores y micromundos, ofrecen a los estudiantes, interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc.
Además, tanto estos programas como los programas herramienta, pueden proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de gran utilidad para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen básicamente al margen de los computadores.

Función expresiva
Dado que los computadores son unas máquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.

Función metalingüística 
Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC, LOGO…) los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informática.

Función lúdicaTrabajar con los computadores realizando actividades educativas es una labor que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes.

Función innovadora
Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología recientemente incorporada a los centros educativos y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el aula.

La integración tecnológica a los procesos educativos ha sido muy beneficioso, ya que por medio de ésta el proceso enseñanza aprendizaje se hace mas interactivo y divertido, haciendo volar la imaginación de los alumnos y desarrollando la creatividad de los maestros.

Blibliografía

Mi nombre es Gisell Díaz, nací en la ciudad de Santiago, en el sector Cienfuegos, el día 23 de octubre del 1986.  Hija de la señora Dominga Silverio y  Ambrocio Díaz. Realizé mis estudios primarios en la escuela primaria San Francisco de Asís en Cienfuegos, los secundarios en el Liceo Nocturno Cienfuegos. En la actualidad estoy estudiando Educación en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Emilio Prud'Homme. Tengo un hijo de 5 años, que es el motor que me motiva a seguir luchando. Aún vivo en el sector Cienfuegos y le doy gracias a Dios por todo lo que me ha dado en la vida.

COMPAÑERA DEL AULA

SOBRE MI COMPAÑERA 

Que puedo decir de ella? Somos muy unidas y tiene cualidades que son irreemplazables, Niurby María García es mi compañera favorita, y es que desde el primer día que entramos  la universidad, sentimos que debíamos ser amigas. Ella es muy simpática, sincera y amable. Siempre está disponible para mi y nunca tiene un no puedo cuando se trata de ayudarme. Tenemos nuestras dificultades como todos los compañeros pero ha sido muy bueno tener su compañía.

Me llevo bien con todos mis compañeros aunque ella sea mi cómplice. Alguien que también es muy importante para mi en el aula es Anyeleny, es por su fragilidad y el amor que tiene para brindar a los demás lo que la hace muy importante para mi.

Le doy gracias a Dios por la oportunidad de estar en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña,  Recinto Emilio Prud'Homme porque ha sido muy valioso y significativo todo lo que he aprendido allí, los maestros son excelentes, sobre todo mi maestra favorita Minerva López, que con su manera de enseñar valores, ha marcado mi vida de una manera muy positiva.

Avances Tecnológicos

TEMA DE ACTUALIDAD

Avances Tecnológicos

La ciencia aplicada a la técnica se usa para resolver enigmas prácticos o maquinar productos innovadores. Durante este año, nuevos materiales y dispositivos lograron un mayor acercamiento con el hombre. Diferentes medios especializados, universidades y algunos fabricantes de hardware, ofrecen un pronóstico sobre las diez tecnologías emergentes que se van a imponer durante el 2011.

Los encargados de realizar estos pronósticos son el Massachusetts Institute of Technology (MIT), la revista Technology Review, Gartner Group e Intel. Y los adelantos en cuestión son: 

1 El grafeno.

Este material derivado del grafito es barato, flexible, transparente y de gran conductividad. Sus descubridores se alzaron este año con el Nobel de Física. Puede ser empleado para pantallas táctiles, celulares y paneles solares. Esta forma de carbono puro de una sola capa atómica, revolucionó la electrónica, la informática y las comunicaciones y era difícil de replicar industrial mente. Pero gracias a una depuración de la Universidad Sungkyunkwan, en Corea del Sur, será producido a gran escala el próximo año.

2 Letreros interactivos.

Sirven para mejorar la experiencia de consumo a través de una interfase sensible al tacto, con videos y reconocimiento de rostro, que ofrece información sobre el producto y la forma adecuada para su aplicación.

3 Robots enfermeras.

Esta unidad de videoconferencia móvil ingresará a la habitación de los pacientes para realizar diferentes procedimientos de rutina (tomar la presión o la fiebre, entregar medicación) e interactuar con los pacientes.

4 Vehículos inteligentes.

Cada vez habrá más autos con Internet, para conocer el estado de las rutas, escoger un camino alternativo y disfrutar de diferentes contenidos digitales como enormes archivos online de música y videos.

5 Celulares 3D.

La percepción de profundidad es obra de Julien Flack, director de tecnología de Dynamic Digital Depth, quien a través de un software sintetiza escenas en 3D, estimando la profundidad de los objetos. No requiere gafas.

6 Redes de sensores inalámbricos.

Son nodos de computadoras en miniaturas equipadas con sensores coordinados para una tarea común. Un sólo artefacto analiza el tráfico o el clima, detecta actividad sísmica y movimientos militares. Se caracterizan por su fácil instalación, ser autoconfigurables y convertirse en emisores o receptores de datos en pocos segundos.

7 TV de LED.

Son un 30% más eficientes en el ahorro de energía que los LCD tradicionales, se calientan menos, no tienen problemas de uniformidad de color, duran más, no emplean materiales tóxicos y no generan residuos. Se espera que el próximo año el precio baje un 35%.

8 Componentes fotovoltaicos.

Al colocar nanopartículas de plata sobre paneles fotovoltaicos de película fina, convierten de un 8 a un 12% de la luz que captan en electricidad. De masificarse este hallazgo, podría cambiar el equilibrio de la tecnología utilizada en las células solares.

9 Computación ubicua.

Se espera que los chips sean “invisibles” y dejen de percibirse como objetos diferenciados, de forma que el hombre interactué naturalmente con ellos para hacer cualquier tarea diaria. Desde encender las luces, regular la calefacción, hasta cerrar el garage, dando órdenes sólo con la voz.

10 Implantes cibernéticos.

La nueva generación de dispositivos médicos implantables se basará en materiales ópticos y electrónicos. Actuarán monitoreando signos vitales y almacenarán datos para agregar al historial médico del paciente. 

                                                                   

Noticia actual

  Víctimas mortales de naufragio en Dominicana aumentan a 51

Cuando estaba a punto de concluir la búsqueda de víctimas del naufragio de una lancha con unos 70 migrantes ilegales, socorristas dominicanos encontraron el jueves en el mar 3 cuerpos más, con lo que llegó a 51 la cifra de fatalidades del percance. 

"Tenemos 10 cadáveres que por su avanzado estado de descomposición no han sido identificados" por sus familiares, dijo a la AP Felicia Nieves, fiscal del pueblo pesquero de Sabana de la Mar, 150 kilómetros al noreste de Santo Domingo y desde donde se realizaron las labores de rescate.

El naufragio ocurrió la madrugada del sábado frente a la costa de Sabana de la Mar, sólo una dos horas después de que los viajeros zarparon de la desembocadura del río Yuna, en la bahía de Samaná, rumbo a Puerto Rico.

Nieves detalló que expertos realizarán diversos estudios para determinar a más tardar la semana próxima la identidad de los cuerpos.

La fiscalía ordenó realizar estudios forenses a los cadáveres en momentos en que los socorristas de Sabana de la Mar se disponían a sepultar los cuerpos en una fosa común, sin ningún tipo de registro.

En la morgue del hospital de Sabana de la Mar, yacían los 10 cuerpos no identificados. Decenas de personas permanecían el jueves en la playa del pueblo con la esperanza de que los rescatistas encontraran a parientes desaparecidos.

Juan Reyes portaba fotos de sus dos sobrinos, Héctor y Pedro Luis, de 28 y 25 años, quienes no están ni entre los 13 sobrevivientes, ni entre los 51 cadáveres.

Jeffrey Pimentel, jefe de bomberos de Sabana de la Mar, explicó a la AP que los grupos de socorro y la Marina tenían previsto concluir sus labores de búsqueda al anochecer del jueves, ya que es imposible encontrar más personas con vida.

De acuerdo con las versiones de algunos de los sobrevivientes, en la lancha de unos 38 pies de eslora viajaban unas 70 personas, entre ella 10 mujeres, de las cuales sólo una fue rescatada con vida y fueron hallados en el mar 8 cadáveres.

El naufragio que llenó de luto a las provincias de San Francisco de Macorís, Samaná y María Trinidad Sánchez, de donde provenían los migrantes, representa una de las mayores tragedias de la última década.

En julio del 2004 unos 80 migrantes murieron cuando la lancha en la que viajaban a Puerto Rico se hundió en la costa noreste del país, mientras que en febrero de ese año otras 50 personas fueron declaradas desaparecidas en el canal de La Mona, que separa a República Dominicana de Puerto Rico.

   MES PATRIO

 El periodo comprendido entre el 26 de Enero y el 27 de Febrero de cada año, ha sido declarado por la Comisión Permanente de Efemérides Patrias como el “mes de la patria”, ocasión propicia para que los Dominicanos honremos nuestra bandera, nuestro escudo y a los héroes nacionales que como Duarte, Sánchez y Mella, lo dieron todo por lograr nuestra independencia nacional. 


   Este mes en el cual la dominicanidad debe ser elevada a los niveles más altos, comienza el 26 de Enero, fecha natalicia del patricio Juan Pablo Duarte, fundador un 16 de julio de 1838 de la sociedad secreta la trinitaria, estructura orgánica y política que serviría de base para la lucha por nuestra independencia nacional, la cual se conquisto un 27 de Febrero de 1844.


   “por desesperada que sea la causa de la patria, siempre será la causa del honor y siempre estaré dispuesto a defender su enseña con mi sangre”, así hablaba Duarte, su compromiso con la patria era algo superior, por eso señalaba que, “vivir sin patria, es lo mismo que vivir sin honor” y frente al enemigo de nuestra independencia proclamaba que , “Los enemigos de la patria, por consiguiente nuestros , están todos muy acordes con estas ideas; destruir la nacionalidad aunque para ello sea preciso aniquilar a la nación entera”.


    El mes de la patria, también se conmemora el 25 de Febrero el natalicio de Matías Ramón Mella, patriota responsable del trabucazo, que en la puerta de la misericordia anuncio al mundo y al país, el nacimiento de la República Dominicana y nuestra separación de Haití, Mella fue un gran estratega militar lo cual demostró en las victorias obtenidas en el 1844 por los dominicanos, el 19 de marzo en Azua y el 30 de Marzo en Santiago.


   Los dominicanos debemos integrarnos de manera activa, a los actos y a las diversas actividades que se realizaran en el mes de la patria, como forma de rendir honor a quien honor merece, resaltando nuestra dominicanidad y nuestro compromiso con una Republica Dominicana progresista y solidaria con los pueblos de América Latina y del mundo.


   Juan Pablo Duarte, Matías Ramón Mella, Francisco del Rosario Sánchez, padres de la patria dominicana y muchos patriotas mas, que lucharon por la independencia nacional y que luego lucharon en contra de la anexión de nuestro país a España, son próceres de nuestra nacionalidad, que nos han dado un ejemplo de amor a la patria y en consecuencia los mismos encarnan las ideas patrióticas de los dominicanos, que luchamos porque nuestro país sea cada vez mejor, con menos pobreza y mayor equidad.